Hugo e Filipa - Economia A

 

  1. Consultando o  link   completa  dois dos tópicos  "Não é fácil, ser consumidor!"  (p. 7)  Diferentes preços: ao haver uma maior variedade de produtos com preços variados (uns mais altos que outros), o consumidor tem a responsabilidade de comparar o preço que fica mais em conta com o seu rendimento. Diferentes marcas: o consumidor tem de comparar as diversas marcas disponíveis para ver qual mais se adequa ás suas necessidades, e preferencias. 2. A DECO concebeu a apresentação que tens estado a ler para promover a  Educação do Consumidor e práticas consumeristas. Refere  dois objectivos da Educação do Consumidor. (p. 15)  Distinguir as necessidades básicas dos desejos e necessidades supérfluas. Tomar decisões de consumo autónomas e independentes da pressão comercial exercida. 3. “Até à data, e no geral,  o homem actuou no seu ambiente como um parasita , tomando o que deseja com pouca atenção pela saúde do seu hospedeiro, isto é, do sistema de sustentação da sua vida.” Hutc

  1.  Aponta  quatro características da Sociedade de Consumo, partindo da imagem “produtos de ontem” e os “produtos de hoje”. Quatro características são, por exemplo, a duração mais curta dos produtos de "hoje" e a dificuldade na sua reparação; temos um maior numero e uma maior variedade de escolhas, quanto à marca e qualidade; as técnicas de fabrico são cada vez mais sofisticadas e evoluem rapidamente; e nós, consumidores, somos cada vez mais influenciados pela publicidade que nos é apresentada, logo compramos de uma forma mais irracional. 2.  Comenta  dois aspectos referidos no vídeo "A História das Coisas" que consideres relevantes. 1- O facto do sistema ser um sistema linear, e não um ciclo. Ao produzir e consumir, estamos a gastar recursos do planeta que nunca mais irão ser repostos (e vão ser necessários para o futuro). Se o sistema fosse um ciclo, o maior problema económico, a escassez dos recursos, não seria real. 2- Os produtos "criados para ir para o

1. Consultando a  Infografia do EuroStat   constrói  no  Paint  uma imagem comparando Portugal com o país A. 2. Consultando  o destaque do INE Rendimento e Condições de Vida  ( Backup ),  comente  a taxa de risco de pobreza: a) por grupo etário de 2003 a 2013 (pp. 2); Dos 0-17 anos, em 2003 a taxa de risco de pobreza era de 25%; já em 2013, era de 25,6%. Durante esse período de tempo, a taxa desceu ligeiramente e voltou a subir. Dos 18-64 anos, no ano de 2003 a taxa era de 17%. em 2013 evoluiu para 19,1% (aumentou 2,1%). A parti dos 65 anos, em 2003, a taxa era de 29%, mas em 2013 desceu para 15,1% (baixou 14%). Na totalidade, em 2003 a taxa era de 21%, mas em 2013 desceu para 19,2 ( durante esse período de tempo, desceu e voltou a subir. b) segundo a composição do agregado familiar (pp. 2); O risco pobreza médio de Portugal é de 19,5%. Sendo assim, corre menos risco de pobreza um agregado familiar sem crianças dependentes (que na totalidade da 15,8%). Já um agrgado familiar com crianç

Excel: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DCndsTR8FuQX37DGSnNWzrJh6rhbiJcUa27xYGmEhek/edit?usp=sharing 4. Verifica como a interpretação do quadro te conduz à Lei de Engel. Neste gráfico podemos verificar a lei de Engel (que afirma que a percentagem de renda concedida para a compra de alimentos diminui à medida que o rendimento aumenta), porque na família Alves, 50% do rendimento vai para a alimentação e apenas 4% vai para o lazer, enquanto que na família Damásio, apenas 15% do rendimento vai para a alimentação, enquanto que gasta 35% no lazer. 5. Comenta o elevado valor das subscrições de telemóveis em Portugal relativamente a outros países. Podemos observar que Portugal tem um valor de subscrições de telemóveis muito mais elevado em relação a outros países igualmente (ou até mais) desenvolvidos devido ao pouco uso do telefone fixo, e porque muitos de nós, portugueses, preferimos usar o telemóvel pois tem mais funções e acabamos por ficar mais bem vistos. 6.  Comenta  o elevado nú

 Link da apresentação: https://docs.google.com/presentation/d/1ZTMomLj_Cv9no7adOjYgBA0kuKfFJRMTW4bi3TulMIo/edit?usp=sharing

 1  Escreve  uma composição centrada nas necessidades que satisfazes quotidianamente utilizando dez dos termos que se encontram a negrito acima Diariamente, nós satisfazemos uma quantidade imensa de necessidades (multiplicidade), diversas vezes ao dia. De manhã, antes de ir para a escola, ao acordar, a primeira coisa que fazemos é ir à casa de banho (que, entre todas as necessidades que sentimos naquele momento, é aquela em que sentimos mais urgência em fazer - logo, as necessidades são hierarquizáveis). De seguida, vamos comer, que é uma necessidade individual (não precisamos de estar em sociedade para beneficiarmos/necessitarmos de tal coisa) e primária (visto que é algo indispensável). Apesar de nos estar a apetecer comer pão com nutella, acabamos por comer pão com manteiga, visto que é mais saudável (substituibilidade - conseguimos acabar com a fome de diversas maneiras). E ao comer, a intensidade da fome diminui (saciabilidade)  Depois de comer, vamos nos vestir, que é algo que va